SER Y TENER

“¿Alguien sabe qué es una escuela unitaria rural?"

Cuando Almudena dijo estas palabras en clase no se me venía ninguna definición o idea de lo que podía significar. Pero gracias al vídeo, la información que ella expuso y los demás datos encontrados he podido realizar mis propias conclusiones sobre qué es y cuáles son las características de una escuela rural unitaria y pude extraer información esencial sobre el documental.

Se trata de unas escuelas destinadas, sobre todo a ámbitos rurales, donde los padres no pueden hacerse cargo del hijo y por lo tanto,  se crean colegios, con poca capacidad, ya que son poblaciones de pocos habitantes.

Como vemos tiene ciertas particularidades que caracterizan a las comunidades, escuelas, docentes y alumnos:

•  Es necesario dar respuesta a las necesidades educativas de poblaciones aisladas, teniendo en cuenta el contexto particular de cada comunidad, mientras que en las escuelas normales se dan contenidos delimitados y concretos, estipulados por las instituciones superiores.

•  Puede afirmarse que las escuelas rurales, en muchos casos, son la única institución pública de la zona. En las ciudades, suele haber más de un colegio e incluso, institutos públicos.

• Se agrupa a los alumnos de diferentes años de escolaridad en un único grupo, ya que al ser rural, son un número pequeños de alumnos, y no hay medios para poder dividirlos por edad o capacidad, como suele hacerse en las mayorías de las escuelas.

•  Se reconoce que el profesor que imparte clase, generalmente, debe afrontar en soledad la toma de decisiones que su tarea requiere y no es habitual que tenga la oportunidad de participar en encuentros con otros docentes, en cambio, en las escuelas el profesorado es amplio y multidisciplinar.

•  Es frecuente que los niños ingresen tardíamente a la escuela, entre otros aspectos, por las condiciones de vida particulares de las familias y las grandes distancias a recorrer para llegar a la escuela. En diferentes momentos del año, un importante número de niños y jóvenes se ausenta de la escuela por períodos prolongados, por razones climáticas, por incorporación a trabajos temporarios junto a sus familias o por tener que cuidar a sus hermanos menores en ausencia de sus padres.

En España nos encontramos con 44 Colegios Rurales Agrupados (CRA) repartidos en los 145 pueblos más pequeños y dispersos de la geografía de las comarcas del interior de la Comunidad Valenciana, entre otros.


Vemos en el documental como se organiza una escuela rural unitaria, el papel que desempeña el profesor, como son las clases, etc.

En la primera parte, se puede observar como los contenidos académicos son más complejos de implantar por el profesor, ya que al tener alumnos de diferentes edades tiene también diferente contenido. Mientras que a los mayores les está enseñando matemáticas, a los pequeños les insiste en que él está ahí con ayuda de la voz y el tono de ésta.

En la mayoría de los colegios que vemos, existen diferentes profesores para diferentes edades, materias, problemas, etc. En cambio, como vemos aquí el profesor es el mismo, tanto para matemáticas, como para infantil, como para echar una reprimenda.

Un profesor de cualquier escuela resuelve los conflictos enviándolo a dirección, pero como hemos dicho antes, el docente de esta escuela hace de todas las personas que componen una escuela normal.

Por tanto, cuando hay un conflicto lo resuelve hablando, intentando que comprendan, que cooperen y que se den cuenta que al estar en una clase con compañeros más pequeños tiene que servirles de ejemplo. Así, además de tener un apoyo para la ayuda de los pequeños también les enseña valores como la ayuda mutua, la convivencia (que nunca es fácil) o adaptarse a la situación.

Como estamos viendo, el modelo que más se asemeja a este profesor es el humanista ya que tiene un trato especial e individualizado con sus alumnos, aprovecha cada ocasión de entretenimiento, cumpleaños, o incluso, una visita al médico para seguir enseñando a sus alumnos.

Pero además, quiere ir más allá de los contenidos teóricos y enseña a sus alumnos a esforzarse, a querer seguir estudiando, a luchar contra sus miedos, etc.

Vemos con este documental, que la enseñanza de escuela no es como siempre la hemos visto en el colegio, sino que hay muchos tipos diferentes, con peculiaridades muy dispares.

En este caso, la figura del profesor es elemental, ya que tiene que controlar muy bien las herramientas de enseñanza para poder transmitirlas adecuadamente y dependiendo de las edades. También, pienso que es importante saber como repartirse el tiempo, porque tiene mucha materia que dar, pero además, diferente según los agrupamientos. Además, creo que puede ser importante conocer técnicas de innovación y estrategias adecuadas para conseguir los objetivos que pretende.